马小梅

　　教师是学生的引路人，一言一行都潜移默化地影响着学生。教师的样子影响着学生的样子，学生的样子就是中华民族未来的样子。若想要学生朝着美的方面发展，教师自己应先成为美的典范。

　　一、教师，要注意形象之美

　　虽然以貌取人的观念不对，但爱美之心人皆有之，相信没有哪个学生会第一眼就喜欢上不修边幅、邋里邋遢的教师。当然，这里所说的形象不仅仅是一个人的外貌，还包括穿衣打扮、言谈举止、个人修养、生活方式、知识层次等。

　　教师的面相要美。一个人的容貌是内心修养的折射，容貌的平和、美丽是源于内心的善意，所谓的相由心生就是这个道理。所以，教师要发自内心地接纳学生、关爱学生，有一颗善良的心会让自己变得更美。

　　教师的身材要美。人到中年以后，很容易发胖，特别是教师这个职业，经常性地小病缠身。注重身材就是注重健康，一个好的身材是一张行走的名片。所以，一定要在工作之余运动起来，一个健康的身体是良好工作的前提。

　　教师的语言要美。教师的语言是一种艺术的存在，能照亮学生的心灵，能鼓舞学生的斗志。教师的语言绝对不能粗暴，这是教师素养体现的一方面。要尽量多一些鼓励之言、机智之言、幽默之言、温情之言。

　　教师的打扮要美。教师穿着要整洁、大方、干净，要符合学校这个场景，不穿超短裙、破洞牛仔裤，不穿过紧的、低胸的衣服，也不能穿拖鞋。装扮也要适宜，画个美美的淡妆既是对别人的尊重，也是悦纳自己的表现。教师要通过自己的打扮让学生树立正确的价值观。

　　二、教师，要懂得成人之美

　　一名优秀的教师自己拥有美是不够的，还要引导学生变美。而这种引导最好是润物无声的，是学生不易发现的。我班的小悦是一个单亲家庭的孩子，从小没有母爱的她根本不知道如何梳理头发，每次到校都乱蓬蓬的。一次朝会课，我和学生们吹嘘自己最会梳头发，在他们怀疑之际，我立马说：“老师马上给你们露一手，让你们看看我的厉害，不过，模特得由运气来决定。”我拿出提前准备好的纸团，让班长来抓阄，在我的安排下如愿抓到了小悦。当我给小悦梳好头发后，她看着镜中的自己，不敢相信变化如此之大，我还告诉她老师之所以这么厉害是因为我从小学就开始学习自己扎头发。从那以后，她的头发越来越整齐、好看。其实，无声地引导比反复地说教要有用得多。

　　教育的过程就是与学生一起发现美、欣赏美、创造美，最好的教育是师生彼此成全、彼此成就、共同美好。只有当教师成为了学生学习、生活、成长的典范时，教育也才会与美好共生。

　　（作者系武隆区仙女山街道核桃小学老师）